パールさんのブログ（日記）〜クラシック音楽の総合コミュニティサイト Muse〜

突然ですが…。

中学生みたい、面白くない…。ふむ。そういうときは、ではそうではなくなるためにはどうすればいいのでしょうと尋ねましょう。それに答えられない先生なら取り換えた方がいいと思いますよ。

(笑)ありがとうございます。けど、まあいつものコトなんであんまり気にしてないですけどね(気にしなくちゃダメだけど)
先生は、私が何をしたいかっていうのは、分かってくれるんですけど、それじゃお客さんには伝わらないって言われます(￣∀￣)
もっと、いろんなことを感じて考えながら吹かないとなぁって思います(恥)
あと、アナリーゼが出来ないのが問題と言われました。けど、アナリーゼは難しいです(＞Σ＜)

僕は中学生みたいというより本物の中学生を教えておりますが、恐らく想像するに「フレーズの段落や、クライマックス」など、生きた表現に乏しい演奏をしてしまったのではと考えます。

演奏する前に、しっかりと楽譜を分析してください。クレッシェンド、スラー、アクセント、休符、ダイナミクス、全ての指示には意味があるのです。それが解っている人の演奏は違います。

もとよりクラリネットは、他の楽器と違って倍音の乏しい楽器なので、表現に乏しい演奏は、先生が言うようにとても面白くなく聴こえますよ。